在幼儿的学习生活中,探究性行为是一种常见的、基本的外在表现形式。探究性行为对幼儿的发展起到了关键作用,所以展开有关幼儿探究性行为的研究,有利于让家长更好的把握对幼儿进行教育和引导的时机,不错失其主动探索的学习机会的家长沙龙课程。莅临本次活动的有两位特邀大咖：

国家高级EAP执行师，郑州市心理咨询师协会专家委员会委员-----徐克云老师

郑州市育婴协会会长，河南早幼教专家-----刘桂玲老师。

孩子天真的面孔，可爱的笑容给家庭带来无尽的快乐，但在陪伴孩子的过程中，孩子的各种行为也会让父母感受到迷茫和不知所措，比如：为什么孩子脾气暴躁，稍不如意就大发雷霆？为什么孩子在家里说一不二，出门之后就害羞敏感？为什么孩子任性？孩子的一切行为背后都有原因，虽然原因各不相同，但是模仿在孩子的生活中发挥着重要的作用。因此，父母是孩子的榜样是模仿的对象。 

讲座主要内容:

家长问题：

老大老二轮番争宠，每天吵架“这是我妈妈”“我妈妈爱我”

老大写作业的时候老二捣乱，老大生气。

孩子每天和妈妈作对，妈妈每天晚上强调不要把水喷镜子上面，可是宝贝每天都喷，觉得惹妈妈生气十分有趣。

孩子不喜欢主动与别人沟通，不能很快的去和别人一起玩。

徐老师解答：老二天生就有同胞竞争意识，会寻求关注。两个孩子争吵是他们之间独特的交流方式，但是一切都是有原则的，在健康不能受影响的前提下，可以试着让他们自己解决矛盾，增添感情。

妈妈除了这件事其他的都没生过气，孩子觉得妈妈生气很好玩，所以一直去逗妈妈，孩子只在意语言的后半句，可以在洗漱后设立一个好玩的游戏，让孩子注意力转移。

孩子们应对事情的解决方式，来源于与小朋友之间冲突的解决方式。孩子有自己的坚持尊重他，等自己醒悟的时候，家长再去引导。

通过讲座在帮助父母更加了解孩子的成长，以上问题大多都是类似的，其实最应该改变的是家长的内心。发现孩子有问题时不能操之过急，要从自身去看待问题。并帮助幼儿在家里就要养成遵守规则意识的习惯。

每个孩子都是冯特幼儿园美丽的小天使。

其实对于我们家长来说教育是一场修行，自我成长才是关键，让我们在教育中，遇见更好的自己！

让我们和冯特幼儿园的孩子们共同成长！