自然和历史都告诉我们：“没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来”相信疫情一定会很快过去，在这段时间里园长妈妈和宝贝的老师们会陪伴在你们的身边，我们共同努力陪同孩子们度过一个有意义的假期。

假期是属于父母和孩子们在一起共度的美好时光，这段时间里我不建议家长给予孩子们过多的学习压力，更多的希望家长多一些亲子陪伴，多一些有效沟通，让孩子能真正感受到父母的爱是独一无二的。

沟通是所有关系里非常重要的部分,更是亲子关系之间最不可或缺的环节。良好的亲子沟通不仅能把家长的期望、爱和教育充分地传递,还能为孩子提供最适宜的成长环境和最有效的教育。如果在孩子小的时候,由于工作忙碌等种种原因,父母与孩子之间没有建立起良好的沟通习惯和交流渠道,那么今后这扇大门就有可能永远关闭。孩子长大了不愿意和你沟通,罪魁祸首其实是你。

在日常生活中我们和孩子们之间有没有这样的表现？

1、遇到事情,孩子会觉得,说了也白说,你都不在意我说的话,那我又何必说呢。

2、孩子发现反正辩解也没用,那就干脆不辩解了。选择自己忍受冤屈、封闭内心。

3、孩子说什么你并没有听进去,你关心的往往都是自己手里的事情。敏感的孩子很快就会感受到你的冷漠和敷衍。

4、家长总是以成人的眼光和方式直接帮孩子做决定,却从来不问和听取孩子的看法。这样做会导致孩子没有主见、没有判断力、没有自己的意见。孩子本应该充满想法和创造力,而不是随从性。

这些“关门”瞬间有没有被您们忽视了呢?

当然鼓励、信任几乎是所有家长都知道的方法,但说多了也难免显得敷衍。

一位妈妈分享了这样一件事，我觉得值得我们借鉴。

傍晚女儿和院子里的两个小朋友一起玩滑板车。

女儿的滑板车是比较窄的两轮车，两个小朋友的滑板车是宽的三轮车。小区里的路面不平整，眼见两个小朋友在前面有说有笑地滑走了，女儿在后面艰难地滑着。

突然女儿从车上下来，一掌把车推倒，走到路边的草丛里。见状，我走过去把滑板车扶起来，女儿立刻冲过来再次把车推倒。我觉察到她是有情绪了。

我尝试着抱着她，她在我怀里边挣扎边生气地发出“哼”的声音。

我说：“妈妈看到你有情绪了，妈妈爱你，妈妈陪你一会儿。”说话间，女儿烦躁地在我怀里扭动着过了一会儿，我说：“妈妈看到你把车推倒了，你能告诉我，你怎么了吗？”女儿一听，又气呼呼地发出“哼”声。

我说：“两个小朋友骑着车走了，你的车不好骑，你追不上，让你很生气，是吗？”

说中了女儿的心思，她顿时带着情绪说：“你看嘛，这个车一点都不好骑，跑不快。”

我说：“是的，你来观察一下，你的车是两个轮的，比较窄。小朋友的车是三个轮的，比较宽。这个路面很不平整，三个轮的车会比两个轮的车滑起来容易。”

女儿跟我蹲在车旁，观察着，我感觉她情绪平静了一些，她一边摆弄着车，一边说：“妈妈，你看嘛，我的车轮小，还容易倒。”

我说：“是的。不是你的能力不好，是你的车限制了你滑的速度。但是，你的车也有自己的优势。比如：你的车很小，很轻便，方便拿，在通过窄的地方的时候，你的车很容易就通过了。”女儿听我说完，骑上她的车，边说边开始尝试从两辆汽车中间的缝隙滑过。通过后，女儿回头冲我笑着说：“妈妈，你看我通过了。”

我知道她对于这件事已经接纳和释然了。我询问我们要回家还是再玩一会儿，她开心地说：“妈妈，我们去和小朋友玩一会儿再回家。”

生活中，孩子会遇到许多她解决不了的“麻烦”和“情绪”，感受到挫败时，孩子会觉得自己不够好。作为父母，不仅要学会倾听孩子的情绪，还要为孩子剥离清楚她的情绪和事件，在剥离中让孩子看到真相。

我们一直推崇幼儿的成长，不是被教育，被成人灌输的过程，而是一个自己探索，自我教育，由此创造自我的过程。凡事让我们放慢速度，多观察、多思考、孩子行为的背后肯定会有他们的原因，我们退后一点，孩子需要时适时出现并提供支持，通过提问、讨论的方式培养孩子们的分辨能力，帮助他们提高理解能力、分析力、感受力和表达力。有句话说的特别好：“只要方向对，步子大小无所谓”很多时候大道理我们都懂，但具体到每日和孩子相处，大道理会不知道如何用，这个假期让我们携手走在“沟通”这座桥梁上，在幼教路上一路同行！